Апробация программы «Будь здоров, как Макс Орлов»

В дошкольных образовательных организациях района началась апробация «Программы дошкольного образования по формированию культуры здорового образа жизни и патриотическому воспитанию детей подготовительной группы «Будь здоров, как Максим Орлов». Программа составлена в соответствии с рекомендациями Министерства образования Омской области,  в целях создания в дошкольных образовательных организациях модели образовательного процесса по формированию у детей самостоятельности и ответственности в вопросах сохранения и укрепления своего здоровья, мотивации к занятиям физической культурой и спортом, основ гражданственности и патриотичности.

Единый методический день

Вся методическая работа в 2014-2015 учебном году проходила в рамках Методического марафона, который был  направлен  на развитие исследовательской культуры участников образовательного процесса, широкое включение  технологий в образовательный процесс, рост профессионального мастерства педагогических работников, утверждение приоритетов образования в обществе, диссеминацию инновационного педагогического опыта посредством сетевого взаимодействия педагогов.

25 марта  в Горьковском районе на базе МБОУ «Горьковская СОШ № 2» прошел Единый методический день. На него съехались более 150 учителей.

Единый методический день был представлен  районными методическими объединениями учителей предметников:

• РМО учителей математики, физики, информатики;
• РМО учителей технологии;
• РМО учителей общественных наук;
• РМО учителей физической культуры и ОБЖ;
• РМО учителей филологии;
• РМО учителей начальных классов;
• РМО учителей естественных наук.

На заседаниях в течение полутора часов, обсуждались, анализировались разные педагогические технологии. Результаты были оформлены в виде методических рекомендаций,а затем конечный продукт работы в виде проекта был представлен перед коллегами  на общем заседании всех предметных МО. В процессе работы, на всех площадках, где представлялся авторский материал участников, использовалась модель Открытой общественной профессиональной экспертизы. Участниками открытой общественной профессиональной экспертизы были учителя.

Заместитель председателя Комитета по образованию Валентенко А.Г. поблагодарил всех участников Единого методического дня за плодотворную работу. Лучшим учителям, которые в течение года представляли опыт своей работы по применяемым технологиям, были вручены Благодарственные письма.

Педагогический Вестник № 30

Вышел из печати очередной, тридцатый, номер "Педагогического Вестника". Он рассказывает о проведённой в рамках методического марафона "Неделе истории, обществознания и ОРКСЭ.
Кроме того рассмотрены вопросы историко-культурного стандарта и даны задачи для подготовки к аттестации по истории.

Круглый стол по теме «Современный урок в условиях реализации ФГОС»

Основные школы – это школы , которые находятся в сложных условиях. Но, тем не менее, в этих школах жизнь кипит. Учителя  стараются вникать во все новое. Федеральные  государственные образовательные стандарты  не обходят  их стороной!

19 марта на базе Бельсенды-Казахской  основной школы состоялся круглый стол по теме «Современный урок в условиях реализации ФГОС» . Ведущими были   учителя Чучкинской основной школы. Эта школа в нашем районе с 2010 года является пилотной. Каждый  учитель поделился опытом своей  работы: Казунина Н.В. поделилась опытом составления технологической карты современного урока,  Куроедовская  Е.Е. выступила  с темой «Мотивация как важнейшее средство для достижения планируемого  результата», Олеников И.И. - «Выявление затруднений и планирование действий по решению учебной   задачи», Прудников А.Н - «Оценка достижений планируемых результатов», Кирнос А.В -  «Рефлексия как результат деятельности».

     В ходе беседы также были  обсуждены  и исследованы проблемы малокомплектных  школ. Чтобы сохранить село, образование в сельской местности должно соответствовать социальным ожиданиям людей, социально-ценностному заказу сельского сообщества, каждой семьи и конкретного человека.

Школа представляет собой важную часть сельского социума и не может развиваться в отрыве от него. Перспективы малокомплектных школ, прежде всего, зависят от развития сельскохозяйственного производства и социокультурной сферы села. Малокомплектную школу характеризуют следующие особенности:

- отсутствие параллельных классов;

- объединение начальных классов в один или два класса- комплекта;

- недостаточное оснащение школ современным оборудованием;

- малочисленность учительского состава;

- малочисленность родительского коллектива;

- тесная связь с народными традициями. Воспитание в сельской школе строится с учетом народных традиций.

Учителя Бельсенды-Казахской школы  познакомили всех присутствующих с традициями и обычаями казахского народа. Совместно учителя и ученики показали праздничный концерт.

     Хочется надеяться,  что такие встречи  школ станут традиционными.

Семинар замов по воспитательной работе

18 марта, на базе МБОУ «Алексеевская СОШ», прошел семинар для заместителей директоров по воспитательной работе. Семинар прошел в форме фокус - группового  исследования. Цель данного исследования  выяснить, обнаружить и решить наиболее острые проблемы , существующие во внеурочной деятельности. Что должно стать предметом диагностики, что необходимо изучить для оценки эффективности воспитания? Эти вопросы обсуждались  в ходе исследования.