Творческий отчет пилотной школы о внедрении ФГОС

  06 марта 2013 года в  МКОУ «Астыровская сош» прошел семинар «Использование современных образовательных технологий при реализации ФГОС».

   На семинар были приглашены директора школ, заместители  по воспитательной работе, учителя начальных классов и учителя физической культуры. Особую значимость семинару придало то, что в 2012-2013 учебном году МКОУ «Астыровская сош» стала третьей пилотной площадкой (ИнКО) по внедрению ФГОС в Горьковском МР.

   Семинар открыла директор школы Боровикова Ларина Алексеевна. Она рассказала об истории и сегодняшнем дне школы, ее коллективе, проблемах и достижениях. Заместитель директора по учебно-воспитательной работе Кириллова Варвара Викторовна рассказала о наиболее часто применяемых в школе педагогических технологиях и предложила участникам по каждой из них составить кластер. Тем самым был задан теоретический уровень и желаемый образ семинара.

   Педагоги школы провели открытые уроки:

1. Воблова Светлана Геннадьевна во 2 классе по теме «Состав слова»;

2. Котова Ирина Николаевна в 5 классе по теме «Наклонения глаголов»;

3. Боровиков Василий Терентьевич в 1 классе по теме «Полоса препятствий».

   Были показаны и занятия по программам внеурочной деятельности:

1. Шевелева Нелли Борисовна, библиотекарь, на кружке «Почемучки» (1 класс)  провела занятие «Сказка-цепочка».

2. Весельская Наталья Владимировна, учитель иностранного языка, во 2 классе провела занятие «Изготовление праздничной открытки» (кружок «Страна мастеров»).

3. Котова Елена Викторовна, учитель русского языка и литературы, в 5 классе провела занятие «Уход за одеждой» в кружке «Основы современного этикета».

    После посещения занятий прошли заседания РМО учителей начальных классов, физической культуры, русского языка и литературы с единой повесткой дня, заданной тематикой семинара.

    Итоги семинара были подведены участниками на «круглом столе» по технологии «6 цветных  шляп». В соответствии с нею были изложены факты и цифры;  выделены и аргументированы позитивные стороны; выделены и аргументированы негативные стороны; оценено изменение эмоционального состояния в ходе работы; найдены новые творческие грани и сделаны обобщения и выводы, задающие программу на будущее.

    Проведенный хозяевами экспресс-опрос показал большой интерес участников к обсужденным вопросам,  к показанному опыту. Он позволил также отметить ряд ценных предложений по совершенствованию внедрения ФГОС.