РМО учителей русского языка и литературы

  «Ученик – это не сосуд, который надо наполнить, а факел, который надо зажечь, а зажечь факел может лишь тот, кто сам горит», - дошло к нам из древности, сказанное когда-то Плутархом. Эта идея заложена в стандартах второго поколения.  Над этим работает РМО учителей русского языка и литературы второй год. Встречаясь, учителя обмениваются мнениями об улучшении преподавания, формируя  универсальные учебные действия.

           Такая встреча состоялась в Октябрьской средней школе, где руссковеды поделились опытом работы по формированию УУД. Открытый урок - это тренинг для учителя, это возможность лишний раз встряхнуться и посмотреть на свою работу по-новому, это переоценка ценностей, это возможность "втянуться" в творческий процесс обучения, возможность показать результативность своих способов и методов обучения. Открытый урок-это как глоток свежего воздуха. Он необходим хотя бы для того, чтобы учитель лишний раз блеснул своим мастерством ... но это всегда и переживание учителя.

            Блеснуть своим мастерством  любезно  согласились учителя русского языка и литературы Уфимцева Людмила Михайловна, Смеликова Наира Грниковна, Джилбаева Галина Кабдешевна.    

            Анализ уроков прошёл в форме круглого стола, где рассматривались этапы урока и какие УУД формировал каждый этап. Задания по УУД выполняла каждая созданная группа.

           Как подготовить учеников к успешной сдаче экзаменов с использованием метапредметных УУД  рассказала Татьяна Ивановна Петроченко.

           Огромную роль в познании  и в развитии играет смысловое чтение. Памятку учителям – предметникам приготовили Сальникова Александра Николаевна и Гордеева Любовь Николаевна.

          Учитель не открывает истины, он — проводник истины, которую каждый ученик должен открыть для себя сам. 

Заседание районного методического объединения учителей начальных классов

7 февраля 2018 года на базе МБОУ «Горьковская СОШ №2» прошло заседание районного методического объединения учителей начальных классов.  Присутствовало 30 человек, приехавших из 13 общеобразовательных учреждений.  На РМО был обобщён опыт работы учителей начальных классов МБОУ «Горьковская СОШ №2» по теме: «Уроки русского языка и литературного чтения в контексте ФГОС НОО».

Учителя начальных классов провели открытые уроки:

-   Дудко С.В., 2 класс, тема урока «Правописание частей слова»;

 - Орлова Е.Н., 3 класс, тема урока «Учимся писать сочетания  -ИНК и –ОНК»;

-   Коновалова Н.Н., 4 «а» класс, тема урока «Наречие»;

- Кузнецова Н.Г., 4 «б» класс. урок литературного чтения «К.Д. Бальмонт «Снежинка».

 Более двадцати лет начальная школа работает по учебно -методическому комплекту «Школа XXI века». Все представленные уроки соответствовали ФГОС НОО, чётко прослеживалась работа не только учителя, но и обучающихся по учебно-методическому комплекту. Учителя, присутствующие на уроках положительно оценили работу коллег.

Исайкина Е.Н. провела мастер класс по теме: «Стратегия смыслового чтения. Работаем с текстом», а мастер класс Туровец М.Н. назывался

«Технологии ТРИЗ: на уроках русского языка и литературного чтения».

Все присутствующие на мастер –классе учителя были вовлечены в творческую деятельность, используя приготовленный учителями раздаточный материал.

Заседание районного методического объединения учителей технологии

06.02.18г состоялось заседание РМО учителей технологии  по теме «Современные средства ИКТ в преподавании модульной технологии». Заседание прошла в Алексеевской средней школе.

Открытый урок в 5 классе  продемонстрировала учитель технологии данной школы  Кабаненко Ирина Артуровна,   тема урока «Декоративно прикладное искусство».

На заседании педагоги обсудили следующие  вопросы :

1.  Знакомство с сущностью технологии модульного обучения.

2.  Определение системы действий учителя по подготовке к переходу на модульное обучение.

3.  Развитие методического навыка конструирования урока: построение уроков с учетом модульной технологии; выявление преимущества модульной технологии по сравнению с другими технологиями.

4.  Распространение индивидуального педагогического опыта.

Деятельность РМО была направлена на знакомство с  принципами технологии модульного обучения, принципами построения модульных программ. Каждый модуль имеет структуру, отражающую основные элементы модульной программы: технологическая карта учителя, технологические карты уроков, «измеритель» уровня знаний, умений и навыков.

Именно в модульном обучении учитель выступает как организатор обучения. Он управляет процессом обучения. Учитель здесь консультант, помощник учащихся. Часть своих функций он передаёт детям (взаимо- и самоконтроль) в процессе отработки материала по разработанным учителем критериям.

Это позволяет создать условия для аналитической творческой деятельности учащихся, сформировать умения, делать выводы, отстаивать свою точку зрения. Данная технология обеспечивает развитие личности учащегося, создаёт условия для самореализации каждого ученика. Каждая личность индивидуальна, и разнообразие видов деятельности позволяет каждому найти собственное место в учебном процессе.

 Эффективность использования этой технологии большая: снижается учебная нагрузка, экономится учебное время, которое можно использовать для углубления знаний усилением работ на общем и продвинутом уровнях, т.е. для развития учащихся.

Успешная работа всех участников на нашем РМО обусловлена, конечно же, единым пониманием целей и задач модульного обучения, а также принятие позволяет реализовывать задуманное в своей работе, а именно развитие самостоятельности у учащихся, их умения работать с учётом индивидуальных способов проработки учебного материала.

В конце  заседания были обсуждены и запланированы задачи на проведение следующего  методического объединения. Одна группа учителей должны будет приготовить разработки уроков  по модульной технологии, вторая-инструктивные  карты по данной технологии.

Педагоги технологи - творческие люди, инициативны и активны, умеют анализировать свою работу, видят недостатки, выявляют причины, принимают меры к их устранению, стремятся постоянно повышать свое профессиональное мастерство. Изучают наиболее эффективные технологии, методы и приемы работы.

Хочется пожелать всем удачи и творческих успехов!