Муниципальная методическая служба - образовательное, научно-методическое, информационно-коммуникативное, мотивационное пространство повышения педагогической культуры, профессиональной компетентности и личностного роста всех субъектов муниципальной системы образования, обеспечивающее качество современного образования

24 февр. 2017 г.

Американские исследователи сравнили уровень знаний школьников из 71 страны мира



Российские школьники заняли 24 место в мире по уровню знаний в математике по исследованию Международной программы оценки учащихся американской компании Pew Research Center. Об этом сообщает Griffon.
Исследователи компании сравнили знания пятнадцатилетних школьников из 71 страны мира по трём показателям: навыкам чтения, уровню математических и естественнонаучных знаний. Первое место во всех категориях заняли сингапурские школьники. Вторые места по знаниям в математике и навыкам чтения заняли подростки из Гонконга, а в области научной грамотности — японские школьники.
Лучший показатель российских школьников — 24 место по уровню знаний в математике. По навыкам чтения они на 26 позиции, по критерию научной грамотности — на 32.

22 февр. 2017 г.

Всероссийский проект «Страна невыученных уроков»



     Институт развития образования Омской области в рамках соглашения о сотрудничестве с Объединенной издательской группой "Дрофа"-"Вентана-Граф" информирует о проведении Всероссийского проекта «Страна невыученных уроков», созданного для организации внеурочной деятельности. Проект реализуется при информационной поддержке Российского движения школьников (РДШ).

Каждый педагог знает: знания — это лишь малая часть того, что необходимо дать ребенку, основная задача педагога — помочь раскрыть творческий потенциал и активно включиться в жизнь социума.

В чем суть?

Каждый педагог — это и художник, и эксперт, и менеджер образовательного процесса. Мы создаем универсальную
библиотеку методических разработок по внеурочной деятельности. Формируют эту библиотеку сами педагоги.

Кому будет интересен этот проект?
·        Воспитателям дошкольных учреждений.
·        Классным руководителям.
·        Учителям начальной, основной и средней школы.
·        Педагогам ГПД и дополнительного образования, руководителям кружков и клубов.
Как организован проект?
·        Мы работаем для всей страны: каждый день к нам присоединяются педагоги из разных регионов России.
·        В рамках проекта регулярно проходят акции и конкурсы, посвященные внеурочной деятельности школьников.
·        Об авторах лучших работ и победителях конкурсов пишут в федеральной и региональной прессе.
·        За участие в конкурсах выдаются именные сертификаты. 
·        И самое главное! С каждым конкурсом библиотека методических разработок пополняется, а значит, в вашем распоряжении оказывается все больше интересных идей! 
Победителей тематических конкурсов также ждут призы от объединенной издательской группы «ДРОФА-ВЕНТАНА».
Более подробная информация по ссылке :
https://drofa-ventana.ru/vneuroka/?utm_source=sendsay&utm_medium=email&utm_campaign=country-failed-lessons
Внедряйте в работу понравившиеся идеи, чтобы сделать внеурочную деятельность ваших учеников еще более полезной и эффективной!

«Комплексное использование эффективных технологий для достижения метапредметных образовательных результатов при реализации ФГОС НОО»



21 февраля 2017 года на базе МБОУ «Ударновская СОШ» прошло районное методическое объединение учителей начальных классов по теме: «Комплексное использование эффективных технологий для достижения метапредметных образовательных результатов при реализации ФГОС НОО» Учителя начальных классов Шрайбер О.В. и Самошкина А.Е. провели открытые уроки в 3 и 4 классах с применением элементов игровой, частично-поисковой и проблемной технологий.
На уроках были представлены все этапы в соответствии с ФГОС, где четко прослеживалась работа не только учителя, но и обучающихся.
Так же велась работа по формированию универсальных учебных действий на протяжении всего урока. Учителя дали положительную оценку просмотренным урокам.
После уроков учитель химии и биологии Жебрикова И.Л. провела с участниками семинара игру по формированию универсальных учебных действий. Все присутствующие были поделены на группы. Каждая группа выполняя задания ведущего одновременно оценивала себя. Игра помогла участникам еще раз проанализировать универсальные учебные действия, и каждый участник понял на каком этапе ему еще предстоит работать по самообразованию.