20 мая 2015
года на базе МБДОУ «Горьковский детский сад» прошло районное методическое
объединение воспитателей детских садов по теме «Организация совместной деятельности взрослых
и детей в условиях внедрения федеральных государственных образовательных стандартов».
Наталья
Дмитриевна Белоус, заведующая детским садом в своем выступлении «Управление
дошкольной образовательной организацией в условиях ФГОС ДО» рассказала о
проделанной работе в течение года. Она отметила,
что на первом этапе для организации процесса введения ФГОС ДО в детском саду
были сделаны следующие шаги:
- разработан
план-график по реализации ФГОС ДО на уровне детского сада;
- создана
рабочая группа по реализации ФГОС;
- проведен
анализ предметно-развивающей среды;
-
организовано методическое сопровождение педагогов;
- информацию
по введению ФГОС ДО разместили на официальном сайте детского сада.
На заседании рабочей группы был разработан и
утвержден план мероприятий, направленных на внедрение ФГОС. Вся работа в течение года
проводилась в детском саду по
«Дорожной карте», где четко расписан план, сроки,
ответственные за каждое
мероприятие.
Внедрение ФГОС ДО предусматривает использование в работе
с детьми различных технологий, в том числе и информационно-коммуникационных. Используя
ИКТ, обеспечивают преемственность дошкольного и начального общего образования,
адаптируют ребенка к жизни в информационном обществе.
Собравшимся на отчет заведующим
детскими садами, воспитателям была
показана образовательная деятельность по направлениям: познавательное
развитие «Главные жители в царстве моем»
(Логинова Ирина Сергеевна); художественно- эстетическое развитие «Светофор»
(Головешкина Наталья Викторовна). Образовательная деятельность как в средней
так и во второй младшей группе была
построена согласно ФГОС, в начале НОД была проведена мотивация, использовались
вопросы поискового характера. Дети правильно отвечали на поставленные вопросы,
были активны, доброжелательны друг к другу. Воспитатель считает, что главной
целью по формированию у детей безопасного поведения – дать каждому ребенку
основные понятия опасных для жизни
ситуаций и особенностей поведения в них. Воспитатель в своей работе использует разнообразные эффективные
формы работы с детьми: это НОД, беседы, ознакомление с художественной
литературой, беседы по иллюстрациям, сюжетным картинкам, развлечения, досуги,
игры, экскурсии, наблюдения, эксперименты и опыты и т.д.
Вера Ивановна
Мисюк поделилась опытом работы
«Образовательная деятельность в режимные моменты», которая осуществляется в утренний отрезок времени, имеет большое
значение в организации всего дня, в частности, утренний прием детей. Утром самое благоприятное
время для организации бесед, благоприятный период для индивидуальной работы.
Два – три часа в день дети проводят на
улице, а в летний период вся жизнь детей
в ДОУ организуется на воздухе. Чтобы прогулка принесла пользу разностороннему
развитию детей, воспитатель организует наблюдения за объектами и явлениями
природы, которые направлены на установление разнообразных связей и взаимосвязей
в природе. Организует элементарную трудовую деятельность на участке, подвижные
игры, элементарную поисковую деятельность и другое.
Новый ФЗ «Об
образовании в Российской федерации» вносит серьезные коррективы в дошкольное
образование страны. Поэтому хочется пожелать педагогам профессионализма и
огромного желания сохранить лучшие традиции российского дошкольного образования.
Пожелать руководителям детских садов найти свой путь в сложный период введения
ФГОС, успешно взаимодействовать с коллективом, поддерживать и стимулировать творчество
педагогов, создать современное игровое пространство для детей.
Достижение
самых главных целей в работе – обеспечение детям здорового, яркого,
творческого, познавательного и безопасного детства.
Комментариев нет:
Отправить комментарий