НПК НОУ «Поиск» в Горьковском районе

     01 марта  в МКОУ «Горьковская сош № 2» прошла 15 районная научно-практическая конференция НОУ «Поиск». На ней были представлены  62 исследовательских работы обучающихся  из   средних и  основных школ района. Для участия в категории «А»  жюри отобрало 31 работу.

На конференции работало  три секции: «История, краеведение и общественные науки», «Математика, информатика и естественные науки», «Филология и лингвистика».

     Лауреатами стали 18 человек из 6 средних школ района.

МКОУ «Георгиевская сош» - Стовба Анжела.

МКОУ «Горьковская сош № 1» - Корнилов Евгений, Липченко Максим, Михайлова Анна.

МКОУ «Горьковская сош № 2» -Герлейн Юрий, Мухин Илья, Румянцева Варвара, Симонова Татьяна, Слободина Валерия, Слепоконь Екатерина, Чемичева Олеся.

МКОУ «Новопокровская сош» - Анисина Екатерина, Ложникова Татьяна.

МКОУ «Серебрянская сош» - Бусс Артур, Перескокова Мария, Приходченко Алина.

МКОУ «Суховская сош» - Дроков Роман, Ярошенко Алёна.

     Эти ребята будут представлять Горьковский муниципальный район на 45 региональной научно-практической конференции научного общества учащихся «Поиск», которая состоится в конце апреля 2013 года в г. Омск.

Желаем Вам успеха, юные исследователи!

РМО воспитателей детских садов

    25 февраля на базе МБДОУ «Октябрьский детский сад» прошло районное методическое объединение воспитателей и заведующих детских садов по теме:             «Проектирование как способ формирования  развивающей предметно-игровой среды в разновозрастных группах».

    Гармоза Ксения Николаевна, воспитатель Октябрьского детского сада  представила свой опыты  работы. Наилучшим методом для формирования позитивного опыта взаимодействия детей с окружающим миром воспитатель считает проектную деятельность.

     Тема проекта  была сформулирована как «Путешествие с комнатными растениями».

      Проект проходил месяц. На подготовительным этапе  воспитатель вместе с родителями создала подборку дидактических материалов, необходимых воспитанникам для перехода непосредственно к познавательной и трудовой деятельности. Для выявления знаний детей  о комнатных растениях проводились беседы с детьми. Немало интересного ребята узнали о кактусе и с удовольствием лепили этот цветок.

     В качестве входного контроля использовались игровые формы работы:  поиск, подбор   и заучивание  пословиц о труде, поиск загадок и отгадок о цветах, солнце, воде.

     В помещении группы и с помощью родителей дома проводились наблюдения за цветами. Ребята получили представление, как правильно  ухаживать за цветами в уголке природы, познакомились с названиями некоторых из них. Трудовой процесс  старались выполнять, следуя алгоритму, выработанному совместно со старшими и иллюстрируя его с помощью рисунков.

     Реализуя проект воспитанники получили представления о строении растений и о важной роли корней. Корешки удерживают растения  в земле и всасывают влагу из почвы и различные вещества. Но вместе с полезными веществами могут попасть и вредные. На вопрос, что же произойдёт, если вредные вещества окажутся в почве, ребята  выдвигали гипотезу о том, что растение заболеет, завянет. И  после эксперимента «Как увидеть движение воды через корни» доказали о  гибельном воздействии вредных веществ.

     Все свои наблюдения, результаты  зарисовывали, оформляя «Альбом наблюдений».

     В экспериментальной  деятельности  «В погоне за светом» убедились, что растениям необходим свет.  И совместно установили, что растения тянутся к свету, поворачивает свои листочки к солнышку.

Дети закрепили умения и навыки практической эколого-ориентированной деятельности через непосредственно образовательную трудовую деятельность,  посадив лук в своем «Огороде на окошке», проводя эксперименты  и ухаживая за ним    

     К работе в проекте были привлечены родители. Вместе с детьми они ухаживали за цветами дома и участвовали в выставке совместных работ «Мой домашний цветок». Каждому ребенку была дана возможность рассказать в группе об этом событии – своеобразной защите проекта.

В итоге после окончания проекта у детей наблюдается положительная динамика результатов:

- обогатился словарь детей за счет знакомства с названиями цветов, с предметами ухода за комнатными растениями;

-  возрос познавательный интерес к экспериментами и наблюдательность;

- сформировались новые  навыки  трудовой деятельности  в уголке природы. Немаловажная роль отводилась такому формированию коммуникативных и социальных способов взаимодействия.

     Воспитатель Кулачек Мария Ивановна показала мастер-класс «В гостях у Марьи Искусницы».  

Семинар заместителей по УВР

Участники семинара

        В МКУ Горьковского района «Ресурсный центр в сфере образования» 13 февраля 2013 года прошел семинар для заместителей директоров школ по учебно-воспитательной работе «Формирование и диагностика планируемых результатов общего образования в рамках реализации ФГОС".

    Семинар вела руководитель МКУ Горьковского района «Ресурсный центр в сфере образования» Корелова Ольга Васильевна.  В своем выступлении «Современный урок в соответствии с требованиями ФГОС» она подчеркнула, что современный урок это урок действенный, имеющий непосредственное отношение к интересам личности ребенка. Он базируется на новом технологическом  уровне.  Составляющими урока являются человеческие, методические и технологические  ресурсы. Каждая группа была подробно охарактеризована с точки зрения элементов, ее образующих.

    Современный урок – урок инновационной модели – включает в себя следующие обязательные компоненты: ключевые и базовые компетентности, обязательное проектирование урока, разнообразные формы обучения, технологическую карту урока, практический опыт деятельности.

     Его содержательными элементами считают:

·        ЗУНы, творческую деятельность, эмоционально-ценностный опыт;

·        Личностно-ориентированный, индивидуальный характер;

·        Создание условий для формирования компетенций ребенка;

·        Самостоятельная работа обучающегося, а не учителя;

·        Практический, деятельностный подход; использование спектра образовательных технологий.

     Был представлен конкретный опыт работы по формированию УУД:

Выступает Курильская Е.Ю

1. Курильская Елена Юрьевна, зам. директора по УВР МКОУ «Краснополянская сош» рассказала о практической стороне работы над личностными УУД.

Выступает Канунников А.В

2. Канунников Андрей Викторович, зам. директора по УВР МКОУ «Суховская сош» поделился наработками в области формирования личностных УУД.

3. Сафронова Ольга Евгеньевна, зам. директора по УВР МКОУ «Георгиевская сош» на примере преподавания русского языка и литературы поведала о создании познавательных УУД.

4. Гревцова Марина Николаевна, зам. директора по УВР МКОУ «Серебрянская сош» указала на возможности формирования коммуникативных УУД в процессе синтеза урочной и внеурочной деятельности обучаемых.

     Методист МКУ «Ресурсный центр в сфере образования» Похабова Людмила Николаевна акцентировала внимание на изменение структуры и содержания урока в начальных классах в связи с введением ФГОС, а методист по книге Просолупова Светлана Викторовна ознакомила участников с новым федеральным списком учебником и проанализировала произошедшие в связи с этим изменения в УМК и содержательных линиях.

       Слепоконь А.В., методист МКУ провел тренинг «Учебные проекты в контексте ФГОС».

     Закончилось все на позитивной волне, заключительным аккордом стало поэтическое пожелание педагогам

Учить детей сегодня трудно,

И раньше было нелегко.

Читать, писать, считать учили:

«Дает корова молоко».

Век ХХ1 – век открытий

Век инноваций, новизны,

Но от учителя зависит,

Какими дети быть должны.

Желаю Вам, чтоб дети в вашем классе

Светились от улыбок и любви,

Терпенья Вам и творческих успехов

В такие непростые наши дни!

Семинар по обмену опытом педагогов, ведущих курс ОРКСЭ

    30 января 2013 года в МКУ «Ресурсный центр в сфере образования» Горьковского муниципального района прошел семинар «Опыт обучения по курсу ОРКСЭ в 2012-13 учебном году». Его провела тьютор данного курса ОРКСЭ  Таужанова Ольга Аввильевна. Присутствовали  педагоги  преподающие  модуль «Основы светской этики».

Таужанова О.А., тьютор курса

     Ольга Аввильевна провела анкетирование среди педагогов о том, какие трудности и достижения наметились при изучении курса, сделала обзор состояния деятельности по ведению ОРКСЭ в школах муниципалитета и рассказала об участии педагогов района в научно-практической конференции,  посвященной методике и практике ведения курса, которая состоялась в январе 2013 г. в г. Омске.

   После этого участники семинара перешли обсуждению опыта преподавания, проблем и перспектив дальнейшего ведения курса. Все учителя отметили безусловную востребованность ведения курса, удачное время его включения в образовательную программу – на стыке начальной и основной ступеней обучения, высокий интерес и  восприимчивость обучаемых к содержанию занятий.

    Среди методических достоинств были отмечено то, что курс базируется на системно-деятельностном подходе к процессу обучения и высокой степенью интеграции с другими предметами в различных образовательных областях. Уникальная полнота разработки учебно-методического комплекта дает возможность и учителю, и ученику реализовать свой творческий потенциал в различных формах.

     Пока еще у педагогов не сформировались четкие критерии и схемы оценивания успехов школьника по курсу при отсутствии отметок как количественных показателей уровня освоения программного материала. Но опыт внешнего оценивания и внутренней самооценки постепенно накапливается и уже можно выделить несколько его вполне дееспособных форм, существующих в практике работы: лист самооценки, портфолио работ ученика, рабочие тетради, творческие отчёты различных видов, мини-проекты, дневник самонаблюдения и др.

    Ряд участников отметили некоторые трудности при разъяснении цели и задач курса родителям (законным представителям) и имеющиеся организационные нестыковки на уровне школы.

     Были отмечены богатые иллюстративные возможности учебника по модулю «Основы светской этики», который очень тесно связан с имеющейся социальной практикой младших школьников, хотя вопросы и задания к урокам носят в большинстве своем традиционный характер. По мнению участников семинара, язык и понятийный аппарат учебника должны больше учитывать психолого-педагогические особенности младших школьников и быть приближены к его уровню развития.

        Позитивная оценка курса была закреплена и в том, что педагогами единодушно наличие положительного эмоционального настроя у обучаемых и учителей в течение времени преподавания курса. 

 Муниципальный этап конкурса "учитель года России-2013"

17 лет в Горьковском муниципальном районе ежегодно проводится районный этап Всероссийского конкурса «Учитель года России». Этот конкурс педагогического мастерства - всегда яркое, запоминающееся событие. За это время в нем приняло участие более ста педагогов района. Он проходил 14-17 января и  подарил всем его участникам праздник, праздник тех, чьими стараниями, энтузиазмом и благородством сохраняются и приумножаются лучшие традиции школы.

Представленный на нём опыт лучших учителей нашего района – педагогов- лидеров нашей образовательной системы - обеспечивает качественно новый уровень образования и укрепляет престиж школы.

Справа налево: Будзинская О.С., Крылова С.А., Жирнова Е.В., Краснова Т.Ф., Пикуль Н.Н.,Уфимцева Л.М.

Участниками  муниципального этапа конкурса «Учитель года России 2013» в Горьковском районе стали:

1.  Будзинская Ольга Сергеевна, учитель начальных классов МКОУ «Суховская сош»

Девиз ее работы:

«Достучаться до каждого сердца
Тех, кого ты решился учить,
И откроется тайная дверца
К душам тех, кого смог полюбить!»

2.  Жирнова Елена Владимировна, учитель начальных классов МКОУ «Краснополянская сош».

Её девиз: «…ребенок должен играть даже когда делает серьезное дело. Вся его жизнь-игра».

А.С.Макаренко

3. Краснова Татьяна Фёдоровна, учитель начальных классов МКОУ «Георгиевская сош».

Её девиз: «Человек достигнет результата, только делая что-то сам...»                                                                                                          А. Пятигорский

4.  Крылова Светлана Александровна, учитель математики МКОУ «Лежанская  сош».

Её девиз: «Единственный путь, ведущий к знанию - это деятельность»

                                                                                                     Б. Шоу

5.  Пикуль Наталья Николаевна, учитель русского языка и литературы МКОУ «Серебрянская сош»

Её девиз: «Вера без дела мертва».

6.  Уфимцева  Людмила Михайловна, учитель русского языка и литературы МКОУ «Октябрьская сош»

Её девиз: «Образование – это то, что остаётся у человека, когда он забудет всё, чему его учили».

 А. Эйнштейн

Победителем муниципального этапа конкурса стала Крылова Светлана Александровна, учитель математики МКОУ «Лежанская  сош». Приз победителю - ноутбук - вручил депутат Законодательного собрания Омской области Головачёв Сергей Александрович

Участники были отмечены дипломами и ценными подарками.

Все учителя, которые приняли участие в конкурсе, это мастера. Мастерство учителя - в желании найти что-то новое, увидеть у незнакомых детей искорки в глазах, вступить с ними во внутренний контакт. Современный  педагог – это тот человек, который на своем месте, который нужен детям и родителям, его принимают в коллективе, его знают, его опыт интересен для учителей района, а может быть и для региона. Главная успешность учителя видна в  любознательных глазах учеников.. Школа это лестница, дорога к великому, и если по этой лестнице ребенка ведет успешный педагог, то и его воспитанник будет успешным.